آيين‌نامه آموزشي دوره متوسطه حرفه‌اي خاص دانش‌آموزان با نيازهاي ويژه

تعريف و اهداف:

تعريف: دانش‌آموزان با نيازهاي ويژه دانش‌آموزاني هستند كه به سبب نارسايي جسمي، ذهني، روانشناختي، هيجاني يا اجتماعي در زمينه يادگيري يا سازگاري با محيط ، داراي مشكلاتي هستند كه شامل دانش‌آموزان كم توان ذهني، آسيب‌ديده شنوايي، آسيب‌ديده بينايي، معلولين جسمي حركتي و چند معلوليتي مي‌شوند و امكان ادامه تحصيل در مدارس عادي يا خاص خود را ندارند.

اهداف: اهداف مصوب دوره متوسطه، متناسب با ويژگيها و تواناييهاي دانش‌آموزان با نيازهاي ويژه، به عنوان اهداف عام اين دوره در نظر گرفته شده؛ ليكن اهداف خاص (ويژه) دوره متوسطه حرفه اي عبارت است از:

2ـ افزايش مهارتهاي‌ زندگي، دستيابي به خودكفايي فردي، اجتماعي و اقتصادي اين دانش‌آموزان

2ـ ارتقاء انگيزه‌ي كار و فعاليت و كسب مهارت‌هاي شغلي دانش‌آموزان، با تأكيد برتوانبخشي حرفه‌اي.

ساختار و واحدهاي درسي، طول مدت تحصيل، عناوين و جداول درس‌ها:

اين دوره مشتمل بر سه پايه تحصيلي است. تعداد واحدهاي درسي دوره متوسطه حرفه‌اي حداقل 96 واحد است كه شامل دروس عمومي، انتخابي، تكميل مهارت، اختياري و استاندارد مهارت (درس‌هاي مهارتي) است.

آموزش در دوره متوسطه حرفه‌اي مبتني بر نظام واحدي است كه داراي ويژگي‌هاي زير مي‌باشد:

فرآيند آموزش هر درس بطور پيوسته، در طول سال تحصيلي انجام مي‌شود.

محتوا، ساعات آموزش و ميزان تأثير هر درس در معدل‌گيري براساس تعداد واحدهاي آن درس مشخص مي‌شود.

ارزشيابي هر يك از درس‌ها در اين دوره مستقل است و قبولي يا مردودي در هر درس تأثيري بر ساير درس‌ها ندارد.

طول دوره‌ي آموزش 3 سال است و تعداد واحدهاي درسي موردنياز جهت اخذ ديپلم متوسطه حرفه‌اي حداقل 96 واحد مي‌باشد.

طول دوره آموزش براي دانش آموزاني كه نتوانند دوره را در سه سال طي كنند تا دو سال ديگر قابل افزايش است.

ترك تحصيل قبل از امتحانات نوبت اول و همچنين وقفه تحصيلي جزء سنوات تحصيلي محاسبه نمي‌شود و ترك تحصيل بعد از امتحانات نوبت اول جزء سنوات تحصيلي موضوع اين ماده محاسبه مي­شود.

هر واحد درس نظري معادل يك ساعت آموزش در هفته براي طول سال تحصيلي مي‌باشد. ساعات هر واحد درس عملي برابر جدول مواد درسي معادل 5/1 تا 4 برابر ساعات آموزشي يك واحد درس نظري است.

از اول مهرماه تا پايان شهريورماه سال بعد يك سال تحصيلي محسوب مي‌شود. دوره آموزش از اول مهرماه هر سال آغــاز و حداقـــل تا پايان ارديبهشت‌ماه سال بعد ادامه مي‌يابد و امتحانات پاياني نوبت دوم درخردادماه برگزار مي‌شود.

آن دسته از استانداردهاي مهارت (درس‌هاي مهارتي) و درس كارورزي كه آموزش آنها تا پايان ارديبهشت‌ماه به اتمام نمي‌رسد ادامه و تكميل آموزش و ارزشيابي پاياني آن دروس تا پايان شهريورماه همان سال تحصيلي بطور رايگان بلامانع است.

در پايه اول، دوم و سوم كليه واحدهاي درسي هر پايه برابر جداول ، مربوط به دانش‌آموز ارايه مي‌شود.

چنانچه پس از برگزاري امتحانات خردادماه، بعضي از دانش‌آموزان در يك يا چند ماده درسي شرايط قبولي را احراز نكنند اين‌ درسها در تابستان‌ مربوط بصورت‌ ذيل‌ به‌ آنان ارائه ‌خواهد شد.

9ـ براي دانش‌آموزي كه موفق به كسب نمره قبولي از درس يا دروس آن پايه يا پايه‌هاي قبل نشده است دوره تابستاني اجرا مي‌شود. برنامه آموزشي اين دوره به مدت 10 هفته خواهد بود كه 8 هفته آن به تشكيل كلاس و مابقي براي برگزاري امتحانات و اعلام نتيجه خواهد بود ساعات ارائه هر درس سه برابر ساعات همان درس در طول سال مي‌باشد. هر دانش‌آموز مجاز خواهد بود حداكثر تا 48 ساعت كلاس حضوري در هفته را انتخاب نمايد و باقيمانده دروس را بايد به صورت غيرحضوري انتخاب نموده و صرفاً در امتحان درس يا دروس مربوط در شهريورماه شركت نمايد.

دروس مهارتي در اين دوره، بايد به صورت حضوري ارائه شود.

9ـ دانش‌آموزان سال سومي تا پايان شهريور همان سال موفق به گذراندن برخي از درس‌ها نشوند مي‌توانند در سال چهارم و پنجم درسهاي مهارتي را بصورت حضوري با رعايت سقف 36 ساعت در هفته و بقيه دروس را در صورت عدم ارايه در مركز بصورت غيرحضوري تا سقف 32 ساعت بگذرانند. 1ـ2ـ9ـ دانش‌آموزان سال سومي كه پس از امتحانات شهريورماه در دو ماده درسي غيرمهارتي موفق به كسب نمره حد نصاب جهت فارغ‌التحصيلي نشود مي‌توانند در مهرماه همان سال در امتحانات مربوط شركت نمايند و در صورت كسب نمره قبولي نمره مأخذه به جاي نمره شهريورماه ثبت و حسب مقررات اعلام نتيجه مي‌شوند. 2ـ2ـ9ـ دانش‌آموزاني كه در سال پنجم موفق به گذراندن برخي از درسهاي اين دوره نشوند حق ادامه تحصيل را در مراكز آموزشي ندارند و مي­توانند بصورت داوطلب آزاد ثبت­نام كنند و ادامه تحصيل دهند.

9ـ دوره تابستاني حتي‌المقدور در مراكز آموزشي مربوط تشكيل خواهد شد و برگزاري آن بصورت متمركز با برنامه‌‌ريزي و هماهنگي قبلي مديريت آموزش و پرورش استثنايي استان در يك يا چند واحد آموزشي بلامانع است. برگزاري اين دوره براي دانش‌آموزان رايگان است.

دانش‌آموز نمي‌تواند درسهايي‌ را كه‌ قبلا نمره‌ قبولي‌ كسب‌ كرده‌ است‌ بطور مجدد انتخاب‌كند.

ساعات حضور دانش‌آموز در برنامه‌هاي آموزشي، پرورشي و توانبخشي در هر هفته حداكثر 48 ساعت است و دانش‌آموز موظف است در فاصله زماني شروع تا پايان برنامه آموزش روزانه در محل آموزش حضور داشته باشد.

11ـ برنامه هفتگي واحدهاي آموزشي براي 6 روز هفته و هر روز حداقل 6 ساعت و حداكثر 8 ساعت تنظيم مي‌شود.

11ـ مدير واحد آموزشي بايد برنامه هفتگي را به گونه‌اي تنظيم كند كه دانش‌آموز ساعات بدون برنامه نداشته باشد.

مدير واحد آموزشي مي‌تواند با كسب مجوز از مديريت آموزش و پرورش استثنايي استان براساس شيوه‌نامه ارسالي از سوي سازمان آموزش و پرورش استثنايي نسبت به تشكيل كلاس با تعداد دانش‌آموز كمتر از حد نصاب تعيين شده اقدام نمايد.

حضور مرتب‌ دانش‌آموز در واحد آموزشي‌ وكلاس‌ درس‌ در طول‌ سال ‌تحصيلي‌ در تمام ‌ايامي‌ كه‌ واحد آموزشي‌ رسماً داير مي‌باشد الزامي‌ است‌ و با دانش‌آموزي‌ كه‌ غيبت‌ مي‌كند برابر مقررات‌ انضباطي‌ مندرج‌ در آيين‌نامه‌ اجرايي‌ مدارس‌ رفتار خواهد شد. دانش‌آموزي كه حسب مورد براي گذراندن دروس مهارتي (استاندارد مهارت و كارورزي) به مراكز خارج از واحدهاي آموزشي معرفي مي‌شود برابر برنامه تنظيمي ملزم به رعايت مفاد اين ماده مي باشد.

رسيدگي به موارد خاص آموزشي وپرورشي دانش‌آموزان استثنايي به عهده كميسيون خاص مديريت آموزش وپرورش استثنايي استان مي‌باشد كه تركيب اعضاء وشرح وظايف آن به تصويب كميسيون معين شوراي‌عالي مي‌رسد.

درس‌هاي دوره متوسطه حرفه‌اي براساس اهداف و ماهيت آنها به شرح ذيل مي‌باشد:

15ـ درس‌هاي عمومي: درس‌هايي است كه آموختن آنها براي ارتقاء سطح علمي، فرهنگي، اخلاقي و ديني، اجتماعي، اقتصادي و رشد جسماني دانش‌آموز در دوره متوسطه حرفه‌اي ضرورت دارد.

15ـ درس‌هاي انتخابي: درسهايي است كه با توجه به تفاوتهاي فردي به منظور دستيابي به خودكفايي فردي و رفع نيازهاي آموزشي، پرورشي و توانبخشي تعميق باورهاي ديني، تقويت مهارتهاي زندگي فردي و اجتماعي و رشد استعدادهاي دانش‌آموز ارايه مي‌گردد.

15ـ استاندارد مهارت (درس‌هاي مهارتي): شامل دروسي مي‌باشد كه از طريق آنها مهارتهاي حرفه‌اي موردنياز براي اشتغال به يك كار مفيد به صورت نظري و عملي براساس استانداردهاي مهارتي مربوط آموزش داده مي‌شود.

15ـ درسهاي تكميل مهارت: درس‌هايي است كه به منظور افزايش سطح اطلاعات و مهارتهاي موردنياز براي ورود به محيط كار به دانش‌آموز ارايه مي‌شود.

15ـ درسهاي اختياري: درس‌هايي است كه به تعداد واحدهاي موردنياز هر يك از رشته‌هاي مهارتي متناسب با ماهيت و هدفهاي هر رشته و حسب شرايط و مقتضيات منطقه آموزشي برابر ضوابط مربوط به دانش‌آموز ارايه مي‌شود.

دروس عمومي، انتخابي، استاندارد مهارت، تكميل مهارت و اختياري موضوع اين ماده با دروس هم نام در دوره متوسطه (نظري ـ فني و حرفه‌اي و كاردانش) متفاوت بوده و قابل تطبيق با يكديگر نمي‌باشند.

عناوين رشته‌هاي مهارتي و جداول مواد درسي توسط سازمان آموزش و پرورش استثنايي كشور تهيه و پس از تصويب كميسيون برنامه‌هاي درسي و تربيتي شوراي‌عالي آموزش و پرورش توسط سازمان مذكور ابلاغ خواهد شد.

مقررات ثبت‌نام دانش‌آموزان:

به منظور برنامه‌ريزي، سازمان‌دهي، نظارت و ارزشيابي امور مربوط به ثبت‌نام دانش‌آموزان همه ساله قبل از شروع ثبت‌نام ستادي تحت عنوان ستاد ثبت‌نام تشكيل مي‌گيرد، شيوه‌نامه مربوط توسط سازمان آموزش و پرورش استثنايي كشور تهيه و ابلاغ مي‌شود.

ثبت‌نام دانش‌آموزان ورودي به دوره متوسطه حرفه‌اي با حضور دانش‌آموز، پدر يا مادر يا ولي وي انجام مي‌گيرد.

دانش‌آموزي كه به دليل بيماري يا علت‌هاي ديگر نمي‌تواند براي ثبت‌نام در واحد آموزشي حضور يابد امور ثبت‌نام و انتخاب واحد وي در موعد مقرر توسط ولي او انجام مي‌شود.

ثبت‌نام و تحصيل مجدد دانش‌آموز غيرمشمول كه ترك تحصيل داشته است با رعايت شرايط سني بلامانع است.

ثبت‌نام و تحصيل دانش‌آموزان در واحدهاي آموزشي به تفكيك جنسيت انجام مي‌گيرد.

ثبت‌نام دانش‌آموزان ورودي پايه اول و ساير دانش‌آموزان در هر سال تحصيلي از نيمه دوم تيرماه تا حداكثر پايان شهريوماه و براي دوره تابستاني در هفته اول تيرماه هر سال صورت خواهد گرفت.

:

حداكثر سن ثبت‌نام در پايه‌هاي اول، دوم و سوم به ترتيب 20، 21 و 22 سال تمام است (ملاك محاسبه سن دانش‌آموز براي ثبت‌نام اول مهرماه هر سال خواهد بود).

دانش‌آموزي كه براي چهارمين يا پنجمين سال در اين دوره ثبت‌نام مي‌شود نبايد حداكثر سن وي به ترتيب از 23 و 24سال تمام تجاوز كرده باشد.

مدارك موردنياز براي ثبت‌نام دانش‌آموز در پايه اول به شرح زير است:

تصوير صفحه اول شناسنامه كه با اصل آن مطابقت داشته باشد و در صورت وجود تغييرات و اصلاحات در شناسنامه تصوير صفحه آخر نيز ضروري است و لازم است شناسنامه دانش‌آموزي كه به سن 15 سال تمام رسيده است عكس‌دار باشد.

عكس به تعداد موردنياز

دارا بودن مدرك تحصيلي پايان دوره راهنمايي تحصيلي پيش‌حرفه‌اي يا مهارتهاي حرفه‌اي يا گواهي موقت قبولي سال سوم دوره‌هاي فوق‌الذكر

نمون برگ تأييد شده هدايت حرفه‌اي دانش‌آموز كه اولويت رشته‌هاي مهارتي او در آن مشخص شده باشد.

ارايه مجوز ادامه تحصيل توسط مديريت آموزش و پرورش استثنايي استان مطابق با ملاك‌هاي تشخيصي سازمان آموزش و پرورش استثنايي كشور براي آن دسته از دانش‌آموزاني كه داراي مدرك تحصيلي سوم راهنمايي از مراكز عادي يا مراكز استثنايي مي‌باشند، الزامي است براي اين قبيل افراد نمون برگ هدايت حرفه‌اي آنان مطابق با دستورالعمل ارسالي از سوي سازمان آموزش و پرورش استثنايي تكميل خواهد شد.

:

دانش‏آموز پسر از اوّل فروردين‌ماه سالي كه در آن سال وارد سن 19 سالگي مي‏شود مشمول نظام وظيفه شناخته مي‏شود.

ملاك رسيدگي به وضع مشموليت دانش‏آموز تاريخ تولّد مندرج در شناسنامه اوليه وي است و تغييرات بعدي ملاك عمل نخواهد بود ليكن براي دانش‏آموزي كه شناسنامه اوليه او به حكم دادگاه باطل شده است شناسنامه جديد ملاك قرار خواهد گرفت.

چنانچه دانش‏آموزي پس از ثبت‏نام، از ابتدا و يا در طول سال تحصيلي با عذرموجّه غيبت كند و اين غيبت تا پايان سال تحصيلي ادامه يابد و در امتحان هيچ يك از درسها در خردادماه و شهريورماه شركت نكند آن سال تحصيلي براي دانش‏آموز وقفه تحصيلي محسوب مي‏شود. وقفه تحصيلي و غيبت موجّه ترك تحصيل تلقي نمي‏شود. تشخيص غيبت موجّه براساس دلايل و مدارك ارائه شده با مدير واحد آموزشي است.

دانش‏آموز مشمول نظام وظيفه كه سه ماه و بيشتر بطور متوالي غيبت‏ غيرموجّه و يا بدون اطلاع قبلي داشته باشد بعنوان ترك تحصيل از واحد آموزشي اخراج مي‏شود. مدير واحدآموزشي موظّف است مراتب ترك تحصيل اين قبيل افراد را برابر مقررات از طريق اداره آموزش و پرورش به حوزه‏هاي وظيفه عمومي محل اعلام كند.

چنانچه دانش‏آموز واجد شرايط در موعد مقرّر برابر ضوابط در واحد آموزشي ثبت‏نام نكند، مدير واحد آموزشي موظّف است برابر مفاد اين ماده ترك تحصيل دانش‏آموز را اعلام كند.

شركت در امتحانات داوطلب آزاد (متفرقه) از نظر مقرّرات نظام وظيفه عمومي ترك تحصيل تلقي مي‏شود.

ثبت‏نام و تحصيل ‌دانش‏آموز مشمول كه ‌ترك تحصيل داشته ‌است مجاز نيست و صرفاً درصورت ‌رفع ‌ممنوعيت ‌قانوني ‌از نظر نظام ‌وظيفه ‌عمومي، ادامه تحصيل‌ وي ‌بلامانع است.

دانش ‏آموزي كه دفترچه آماده بخدمت (بدون مهر غيبت) گرفته است چنانچه ‏تاريخ اعزام مندرج در دفترچه وي حدّاقلّ تا پايان خردادماه آن سال تحصيلي باشد مي‏تواند با رعايت ساير شرايط در همان سال تحصيلي ثبت‏نام كند و ادامه تحصيل دهد.

مدير واحد آموزشي پسرانه بايد مشخصات كلّيّه دانش‏آموزان مشمول نظام‏ وظيفه را كه به تحصيل اشتغال دارند، بطور انفرادي و براي هر مشمول فقط يكبار بمنظور استفاده ازمعافيت تحصيلي برابر مقرّرات از طريق اداره آموزش و پرورش مربوط به حوزه‏هاي نظام وظيفه محل اعلام كند (اين موضوع شامل دانش‏آموزان داراي نقص عضو و استثنايي نيز مي‏شود)

مدير واحد آموزشي موظّف است مراتب ترك تحصيل و فراغت ازتحصيل دانش‏آموزان مشمول خود را برابر مقرّرات از طريق اداره ‏آموزش و پرورش متبوع ‏به ‏حوزه‏هاي نظام وظيفه اعلام‏كند.

دانش‏آموزان اَتباع بيگانه كه برابر مقرّرات در واحدهاي آموزشي ايراني ‏تحصيل مي‏كنند مشمول قانون وظيفه عمومي نمي‏باشند.

:

انتقال دانش‏آموز در طول سال تحصيلي از يك واحد آموزشي به واحد آموزشي ديگر با موافقت اداره آموزش و پرورش «مقصد» و حداكثر تا يكماه قبل از شروع امتحانات پاياني نوبت دوم بلامانع است. در اين صورت مدارك، پرونده تحصيلي و نمرات مربوط به آزمونهاي طول سال تحصيلي وي بايد پس از مهر و امضاء واحد آموزشي مبدأ، به موقع به واحدآموزشي «مقصد» ارسال شود. انتقال دانش‏آموز در محدوده يك منطقه آموزشي با هماهنگي دو واحد آموزشي مبدأ و مقصد با رعايت مقررات در مهلت تعيين شده بلامانع است.

پرونده تربيتي ـ تحصيلي دانش‏آموز بصورت محرمانه بايد به واحد آموزشي «مقصد» ارسال شود.

مدير واحد آموزشي بايد كلّيّه مدارك دانش‏آموزي كه با گواهي موقّت ثبت‏نام كرده است را حدّاكثر تا پايان مهرماه بصورت مكتوب از محلّ تحصيل قبلي وي درخواست كند. مدير واحد آموزشي مبدأ نيز بلافاصله پس از وصول درخواست، بايد كلّيّه مداركِ تحصيلي دانش‏آموزِ منتقل شده خود را پس از تكميل برابر مقرّرات به واحد آموزشي مقصد ارسال كند.

چنانچه مدارك تحصيلي دانش‏آموز در موعد مقرّر در واحد آموزشي‏ مقصد كامل نشود و به تبع آن براي دانش‏آموز حقي ايجاد و يا از وي حقي تضييع شود مسؤوليّت ناشي از آن حسب مورد بعهده مديران واحدهاي آموزشي مبدأ يا مقصد مي‏باشد.

:

مدير واحد آموزشي موظف است حداكثر تا يك ماه پس از شروع سال‏تحصيلي پرونده تحصيلي تمامي دانش‏آموزان از جمله دانش‏آموزان جديد خود را مورد رسيدگي قرار دهد و در صورت مشاهده نقص پرونده درصدد رفع نقص برآيد و چنانچه دانش‏آموزي برخلاف مقرّرات به يك رشته تحصيلي هدايت شده، يا به پايه تحصيلي بالاتر ارتقاء يافته و يا در درسها قبول اعلام شده باشد نسبت به تعيين وضعيت استحقاقي وي اقدام كند. ليكن چنانچه بعد از موعد مذكور موارد نقص پرونده مشاهده شود لازم است پرونده دانش‏آموز مربوط برابر مقرّرات جهت اقدام بعدي به اداره آموزش و پرورش متبوع ارسال شود.

دفتر آمار دانش‏آموزان حدّاكثر تا يكماه پس از شروع سال تحصيلي يا دوره تابستاني توسط مدير واحد آموزشي تكميل و به وسيله نماينده مديريت آموزش و پرورش استثنايي استان برابر مقرّرات مسدود مي شود.

ضوابط سنجش و ارزشيابي پيشرفت تحصيلي دانش‏آموزان‏:

تعريف و اهداف: ارزشيابي، داوري و قضاوت در مورد آموخته‏ها و تغيير رفتار دانش‏آموز در جهت نيل به هدفهاي آموزشي و پرورشي است كه از طريق سنجش و اندازه‏گيري حاصل مي‏شود ارزشيابي بخش جدايي‏ناپذير فرايند ياددهي ـ يادگيري است و در موقعيّت‏هاي مختلف و متعدّد انجام مي‏گيرد. ارزشيابي‏ در آموزش متوسّطه به منظور تحقّق اهداف زير انجام مي‏شود:

بررسي و تعيين ميزان پيشرفت آموزشي و پرورشي و تغييرات رفتاري‏ دانش‏آموز.

آگاه كردن دانش‏آموز از ميزان پيشرفت آموزشي و پرورشي خود و آگاهي ‏اولياي وي از وضعيت تحصيلي فرزندشان.

تشخيص نارسايي‏هاي يادگيري دانش‌آموز و برنامه‏ريزي به منظور رفع آنها.

تشخيص استعداد و علاقه دانش‏آموز به منظور راهنمايي آنان در امور شغلي و تحصيلي آينده.

تقويت انگيزه و روحيه تلاش و ايجاد رقابتهاي سالم در دانش‏آموز.

سنجش كيفيّت و محتواي برنامه‏ها وعوامل مؤثّر در آموزش از طريق تحليل نتايج ارزشيابي‏ها به منظور يافتن نارسائيها و رفع آنها.

حصول اطمينان از تحقّق شرايط لازم در دانش‏آموز بمنظور ارتقاء به مراحل تحصيلي و يا سطوح مهارتي بالاتر.

ارزشيابي از آموخته‏هاي دانش‏آموز در هر درس به سه صورت ورودي، تكويني و پاياني و با اهداف مشخص شده ذيل به عمل مي‏آيد:

ارزشيابي ورودي (آغازين) به منظور آگاهي از تواناييها و آمادگي‏هاي قبلي ‏دانش‏آموز براي شروع مناسب فرايند ياددهي ـ يادگيري و جبران نارسائي‏ها وكاستي‏هاي احتمالي دانش‏آموز در آغاز سال تحصيلي توسّط معلّمان انجام مي‏گيرد.

ارزشيابي تكويني (مستمر) به منظور تقويت اعتماد به نفس، تحكيم ‏آموخته‏هاي دانش‏آموز، آگاهي معلّمان از نقاط قوّت و ضعف درسي و نحوه ‏عملكرد دانش‏آموز در فرايند ياددهي ـ يادگيري و پرورش روحيه تحقيق، تفكّر، تلاش، ابتكار و فعاليّت‏هاي گروهي، تدارك بازخورد مناسب به ‏معلّمان، دانش‏آموزان، اولياء و اتخاذ روشهاي مناسب به منظور بهبود فرايند ياددهي ـ يادگيري انجام مي‏شود.

ارزشيابي پاياني (تراكمي) به منظور حصول اطمينان از ميزان تحقّق هدفهاي‏آموزشي و پرورشي و حصول اطمينان لازم براي احراز شرايط قبولي در هردرس انجام مي‏گيرد.

ارزشيابي تكويني به صورت مستمرازنحوه مشاركت دانش‏آموز درفعاليّت‏هاي ياددهي ـ يادگيري و به شيوه هاي گوناگون و با تكيه بر آزمونهاي كتبي، شفاهي، عملي، بررسي تكاليف فردي و گروهي، فهرست‏وارسي مشاهده رفتار، ميزان فعاليّت، تلاش، ابتكار و خلاقيّت و ... انجام مي‏گيرد و نمره اين ارزشيابي‏ها در هر مادّه درسي در هر سال تحصيلي در دو نوبت تعيين و منظور مي‏شود.

براي درسهائي كه در دوره تابستاني به صورت حضوري ارائه مي شود نمره ‌ارزشيابي مستمر يك ‌بار تعيين و منظور مي‏شود.

ارزشيابي پاياني در طول سال تحصيلي در دو نوبت اوّل و دوم انجام مي‏شود. ارزشيابي پاياني نوبت اوّل از حدود پنجاه درصد اوّل محتواي برنامه درسي در دي‌ماه و ارزشيابي پاياني نوبت دوم از تمام محتواي برنامه درسي (5 نمره از محتواي نيمه اوّل برنامه درسي و 15 نمره از محتواي نيمه دوم برنامه درسي) در خردادماه بعمل مي‏آيد.

ارزشيابي پاياني دروس در دوره تابستاني و درسهاي غيرحضوري از كلّيّه محتواي برنامه درسي بعمل مي‏آيد.

ارزشيابي پاياني هر استاندارد مهارت (درسهاي مهارتي) پس از اتمام آموزش آن در دو بخش نظري و عملي از كلّيّه محتواي آن استاندارد يا درس مهارتي به عمل مي‌آيد.

ارزشيابي آن دسته از درسهاي انتخابي كه فعاليت محور مي‌باشند بصورت مستمر از مجموعه فعاليتهاي دانش‌آموز در طول هر نوبت انجام مي‌شود.

برنامه امتحانات پاياني نوبت اول، دوم و دوره تابستاني توسّط واحد آموزشي با عنايت به تقويم اجرايي تنظيم و امتحانات با همكاري مشترك كاركنان آموزشي و اداري واحد آموزشي و زيرنظر مدير انجام مي‏شود. طرح سؤالها برعهده معلّمان مربوط مي‏باشد.

سازمان آموزش و پرورش استثنايي كشور و يا مديريت آموزش و پرورش استثنايي استان مي توانند در امتحان پاياني نوبت دوم يا دوره تابستاني يك يا دو ماده درسي مربوط به پايه‌هاي اول، دوم و سوم را به صورت هماهنگ برگزار كنند.

چنانچه معلّم مربوط ظرف مدّت 5 روز پس از انجام امتحان هر درس ‏اوراق امتحاني را به هر علّتي تصحيح نكند مدير واحد آموزشي ضمن گزارش موضوع به اداره آموزش و پرورش متبوع بايد به تشخيص خود اوراق امتحاني را جهت تصحيح در اختيار يكي از معلّمان واجد شرايط قرار دهد.

اوراق امتحانات بايد توسّط معلّم مربوط زير نظر مدير در محل واحد آموزشي تصحيح شود.

مدير واحد آموزشي مي‏تواند با مسؤوليّت خود اوراق امتحاني را جهت‏ تصحيح در خارج از محل واحد آموزشي، در اختيار معلّمان قرار دهد.

در صورت انتقال معلم، اوراق دانش‏آموزان بنا به‏تشخيص مدير توسّط يكي از معلّمان رشته مربوط تصحيح مي‏شود.

نمرات ارزشيابي‏هاي تكويني و پاياني هرنوبت امتحاني بايد توسّط معلّم مربوط بدون خدشه و قلم‌خوردگي در برگ ريزنمرات ثبت و پس از امضاء و درج تاريخ به دفتر واحد آموزشي تحويل دهد. نمرات ارزشيابي تكويني دو هفته قبل از شروع امتحانات پاياني و نمرات ارزشيابي پاياني حدّاكثر يك هفته بعد از انجام امتحانات هر درس در آن نوبت بايد به دفتر واحد آموزشي تحويل شود.

نمرات ارزشيابي مستمر بايد در طول هر نوبت و قبل از امتحانات پاياني به‏اطلاع دانش‏آموز و ولي او برسد.

نمره هر درس در نوبت اوّل از مجموع نمره ارزشيابي مستمر با ضريب 1 و نمره ارزشيابي پاياني با ضريب 2 و در نوبت دوم از مجموع نمره ارزشيابي مستمر با ضريب 1 و نمره ارزشيابي پاياني با ضريب 6 بدست مي‏آيد. نمره سالانه هر درس برابر جدول ذيل محاسبه مي‏شود. نوبت اول نوبت دوم نمره سالانه‏ نمره ارزشيابي مستمر نمره ارزشيابي پاياني نمره ارزشيابي مستمر نمره ارزشيابي پاياني مجموع نمرات ‏ارزشيابي‏ها با ضريب تقسيم بر 10 ضريب 1 ضريب 2 ضريب 1 ضريب 6 1ـ45ـ نمره هر درس در دوره تابستاني از مجموع نمره ارزشيابي مستمر با ضريب 1 و نمره ارزشيابي پاياني با ضريب 4 بشرح جدول محاسبه مي‏شود. نمره ارزشيابي مستمر نمره ارزشيابي پاياني نمره درس دوره تابستاني‏ ضريب 1 ضريب 4 مجموع نمرات ارزشيابي‏ها با ضريب تقسيم بر پنج‏

نمره درسهائي كه صرفاً ناظر بر فعاليت ضمن سال دانش‏آموز مي‏باشد و ارزشيابي پاياني ندارد از قبيل درسهاي كارگاهي، آزمايشگاهي و عمليّات ميداني برمبناي ارزشيابي‏هاي مستمر از فعاليت دانش‏آموز در هر نوبت توسّط معلّم مربوط تعيين مي‏شود و نمره سالانه اين درسها براساس ميانگين نمرات نوبت اوّل و دوم تعيين مي‏شود.

نمرات ارزشيابي استاندارد مهارت (دروس مهارتي) و درسهاي غيرحضوري همان نمره امتحان پاياني بدون ضريب خواهد بود.

در محاسبه نمره سالانه و نمره درس دوره تابستاني عدد اعشاري نمرات به شرح ذيل تغيير مي‏يابد و در برگ ريزنمرات ثبت و محاسبه مي‏شود: 1ـ كمتر از 25/0 به 25/0 2ـ از 26/0 تا 49/0 به 50/0 3ـ از 51/0 تا 74/0 به 75/0 4ـ از 76/0 تا 99/0 به يك

نصاب قبولي سالانه در هر درس 10 مي‌باشد.

سهم نمره ارزشيابي دروس مهارتي در بخش‌هاي نظري و مهارتي و عملي به ترتيب 8 و 12 مي‌باشد.

نظارت بر برگزاري امتحانات داخل و خارج از كشور دوره متوسطه حرفه‌اي برعهده سازمان آموزش و پرورش استثنايي مي‌باشد. در مورد مدارس خارج از كشور هماهنگي با دفتر مدارس خارج از كشور الزامي است.

مسئوليت حسن اجراي امتحانات و اعلام به موقع نتايج برعهده مدير واحد آموزشي است. مديريت آموزش و پرورش استثنايي استان در صورت لزوم مي‌تواند اوراق امتحاني تصحيح شده را مورد بررسي و تجديدنظر قرار دهد. در صورتي كه در بازبيني اوراق نمره دانش‌آمـوزي تغـيير يابد، آخرين نمره ملاك عمل خواهد بود و موضوع به طور كتبي به اطلاع معلم و دانش‌آموز مربوط مي‌رسد.

در صورتي كه بازبيني اوراق امتحانات پاياني هر سال پس از آبان‌ماه انجام شود و نمره دانش‏آموزي تغيير يابد مراتب براي تصميم‏گيري به كميسيون معين شوراي‌عالي آموزش و پرورش ارجاع مي‏شود.

نتيجه امتحانات پاياني حدّاكثر تا دو هفته پس از پايان هر نوبت كتباً توسّط مدير واحد آموزشي به دانش‏آموز يا ولي او اعلام مي‏شود.

مهلت اعتراض به نمرات امتحانات پاياني حدّاكثر 5 روز پس از اعلام نتيجه امتحانات آن نوبت مي‏باشد. در امتحانات داخلي مدير واحد آموزشي موظّف است اوراق امتحاني معترضان را جهت تجديدنظر در اختيار مصحح مربوط و يا به تشخيص خود در اختيار مصحح مربوط و يكنفر ديگر از معلّمان همان درس قرار دهد. نمره ورقه تجديدنظر شده با امضاء مصحح مربوط و يا مصحح مربوط و تجديدنظركننده حسب مورد تعيين مي‏شود. در صورت اختلاف نظر، رأي معلّم سوم واجد شرط قطعي و لازم‌الاجرا است. در هر صورت بايد حدّاكثر ظرف مدّت 5 روز پس از پايان مهلت اعتراض نتيجه به اطلاع معترضان برسد.

نمرات درسهاي عملي (غيركتبي) و درسهاي شفاهي قابل اعتراض و تجديدنظر نمي‏باشند و نمره اعلام شده قطعي است.

اوراق امتحانات پاياني نوبت دوم و دوره تابستاني بمدّت شش ماه در واحد آموزشي نگهداري و سپس برابر مقرّرات امحاء مي‏شود. ليست نمرات معلّمان و دفتر امتحانات، صحافي و جزء اسناد و مدارك تحصيلي محسوب و به طور دائم در واحد آموزشي مربوط حسب مورد نگهداري مي‏شود.

در صورتي‏كه محل اقامت ولي يا سرپرست دانش‏آموزي تا 15 روز قبل از برگزاري امتحانات دوره تابستاني تغيير يابد دانش‏آموز مي‏تواند (با اخذ معرّفي‏نامه عكس‏دار حاوي مشخصات و مواد درسي و نمره ارزشيابي‏ دوره تابستاني مربوط و تأييد موضوع انتقال ولي توسّط مديريت آموزش و پرورش استثنايي استان و همراه داشتن مدارك لازم مبني بر انتقال ولي خود) به مديريت آموزش و پرورش استثنايي استان محل سكونت جديد مراجعه و با معرفي آن مديريت، در امتحانات دوره تابستاني يكي از واحدهاي آموزشي شركت كند. نمره‏هاي چنين دانش‏آموزي پس از تأييد مديريت آموزش و پرورش استثنايي محل سكونت جديد با هماهنگي مديريت آموزش و پرورش استثنايي استان قبلي جهت ابلاغ به واحد آموزشي كه دانش‏آموز قبلاً تحصيل مي‏كرده است ارسال مي‏شود تا واحد آموزشي مذكور با توجّه به نمره‏هاي ديگر و با رعايت ساير مقرّرات اعلام نتيجه كند.

در هر نوبت سال تحصيلي به هر دانش‏آموز براساس رعايت موازين‏اسلامي، رفتار، اخلاق، رعايت اصول بهداشت و نظافت شخصي، وضعيّت حضور و غياب، رعايت مقرّرات واحد آموزشي، حفظ اموال آن و گزارش رسيده از سوي معلّمان و مربيان و با رعايت آئين‏نامه انضباطي توسّط مدير و معاونان واحد آموزشي يك نمره انضباط تعيين و در برگ ريزنمرات مربوط ثبت و با امضاء مدير تسليم دفتر واحد آموزشي مي‏شود.

ميانگين نمرات انضباط نوبت اوّل و دوم بعنوان نمره سالانه محسوب و در معدّل سالانه معادل دو واحد درسي منظور مي‏شود.

تعداد واحدهاي انضباط در محاسبه 96 واحد درسي درنظر گرفته نمي‏شود.

در دوره تابستاني نمره انضباط منظور نمي‏شود.

نمونه اسناد و مدارك تحصيلي دانش‌آموزان با نيازهاي ويژه‌ در دوره متوسطه حرفه‌اي، توسط سازمان آموزش و پرورش استثنايي كشور تهيه و پس از هماهنگي با معاونت آموزش و پرورش نظري و مهارتي به استانها ابلاغ مي‌شود.

‌ دفتر امتحانات در هر سال تحصيلي بايد حداكثر تا پايان آبان ماه تنظيم شده و توسط نماينده مديريت آموزش و پرورش استثنايي استان، بررسي و پس از تاييد مسدود شود.

چنانچه دانش‏آموزي در زمان برگزاري امتحانات يا قبل از آن‏دچار مشكل و سانحه‏اي شود كه قادر به نوشتن نباشد مي‏تواند از منشي معتمدي كه از طرف مدير واحد آموزشي براي امتحانات تعيين مي‏شود، استفاده كند.

دانش‌آموزان با نيازهاي ويژه كه قسمتي از تحصيلات خود را در مدارس خارجي گذرانيده‏اند كه برنامه آن با برنامه آموزش دوره متوسّطه حرفه‌اي مطابقت ندارد و يا هيچگونه مدرك تحصيلي كه ميزان تحصيلات خارجي آنان را مشخص كند نداشته باشند و همچنين دانش‏آموزاني كه بخشي از مدارك تحصيلي آنان در اثر حوادثي از قبيل سيل، زلزله، جنگ، آتش‏سوزي و ... از بين رفته باشد باتوجّه به شرايط سني و توانايي خود مي‏توانند با درخواست كتبي و تأييد مراجع مربوط و معرفي مديريت آموزش و پرورش استثنايي استان، در امتحان تعيين پايه تحصيلي كه ازكلّيّه درسهاي مربوط به پايه اوّل يا دوم يا سوم بعمل مي‏آيد در اولين نوبت رسمي امتحاني، همراه با ساير دانش‏آموزان برابر شيوه‏نامه‏اي كه توسّط سازمان آموزش و پرورش استثنايي ابلاغ مي‏شود شركت كنند و در صورت قبولي در كلّيّه درسهاي هر پايه مدرك قبولي براي آنان صادر مي‏شود و با رعايت ساير شرايط مجاز به ادامه تحصيل در واحد آموزشي دانش‌آموزان با نيازهاي ويژه خواهند بود.

افراد خارجي مقيم ايران، رانده‏شدگان از ساير كشورها و پناهندگان ازكشورهاي خارجي به ايران بايد داراي اجازه اقامت مورد تأييد وزارت كشور باشند.

براي محاسبه معدّل سالانه هر دانش‏آموز در پايان نوبت دوم، تعداد واحدهاي هر درس در نمره سالانه آن درس ضرب مي‏شود و مجموع حاصل ضربهاي بدست آمده بر تعداد كلّ واحدهايي كه دانش‏آموز درآن سال براي آنها نمره (اعم از قبولي يا مردودي) دريافت داشته است تقسيم مي‏شود.

براي محاسبه معدّل سالانه دانش‏آموزان در دوره تابستاني، نمرات ‏امتحاني دوره تابستاني بجاي نمرات سالانه محسوب و سپس معدّل گرفته مي‏شود.

دانش‏آموزان اقليت‏هاي ديني مذكور درقانون اساسي، برابرشيوه‏نامه‏هاي وزارت آموزش و پرورش در امتحان تعليمات خاص خودشركت خواهند كرد و نمره اين درس جايگزين (تعليمات ديني و قرآن) مي‏شود. ضمناً در صورت تمايل دانش‏آموز به شركت در امتحان تعليمات ديني اسلامي منعي براي شركت وي نخواهد بود.

بامتخلّف يا متخلّفان در امتحانات برابر آئين‌نامه رسيدگي به تخلّفات ‏امتحاني و قانون رسيدگي به تخلّفات اداري حسب مورد رفتار خواهد شد.

پس از برگزاري امتحانات پاياني نوبت دوم، دانش‏آموزي در هر يك از درسها قبول شناخته مي‏شود كه نمره سالانه وي در هر درس كمتر از نصاب قبولي آن درس نباشد.

دانش‏آموزي كه پس از امتحانات نوبت دوم شرايط قبولي را در درس يا درسها، احراز نكند مي‏تواند در امتحانات همان درس يا درسها در دوره تابستاني شركت كند و در صورتي قبول شناخته مي‏شود كه ‌نمره ‌هريك‌ از درسهاي وي در دوره تابستاني كمتر از نصاب قبولي نباشد. وضعيّت غائبين در امتحانات

چنانچه دانش‌آموزي در امتحان پاياني هر نوبت غيبت غيرموجّه داشته ‏باشد نمره امتحان پاياني او در آن نوبت در آن درس صفر محسوب مي‏شود و در چنين مواردي كلمه غايب (غ) بجاي نمره پاياني آن نوبت براي درسهاي موردنظر در سياهه نمرات قيد مي‏شود ليكن در محاسبات كلمه غايب به منزله صفر خواهد بود و چنانچه دانش‏آموز مشمول اين مادّه، داراي نمرات كلاسي (ارزشيابي مستمر) باشد، نمره وي در درس يا درسهاي مذكور با احتساب اين نمرات براي آن نوبت منظور خواهد شد.

اگر دانش‏آموزي در امتحان پاياني نوبت اوّل در يك يا چند ماده درسي غيبت موجّه داشته باشد. نمرات امتحان پاياني نوبت دوم وي بجاي نمرات پاياني نوبت اوّل درسهاي مربوط نيز منظور مي‏شود.

اگر دانش‏آموزي در امتحانات نوبت دوم يا هر دو نوبت برخي از درسهايي كه انتخاب نموده است غيبت موجه داشته باشد، بجاي نمره پاياني نوبت دوم يا نوبتهاي اوّل و دوم كلمه غايب موجّه درج مي‏شود. اين قبيل دانش‏آموزان بايد درسهاي باقيمانده را در دوره تابستاني برابر ضوابط بطور مجدد انتخاب كنند. براي غائبين موجّه دوره تابستاني نيز به همين روال اقدام مي‏شود.

اگر دانش‏آموزي در امتحانات نوبت دوم ‏كلّيّه درسها غيبت موجّه داشته باشد آن سال تحصيلي براي او وقفه تحصيلي محسوب مي‏شود و مجاز به ثبت‌نام در دوره تابستاني همان سال نمي‌باشد. ضروري است توضيحات لازم در كارنامه و ساير مدارك تحصيلي دانش‏آموز قيد شود.

اگر دانش‏آموزي در امتحانات نوبت دوم يا پايان دوره‏تابستاني با عذر موجّه غايب باشد در صورت درخواست ولي دانش‏آموز، مدير واحدآموزشي مجاز است حدّاكثر تا دو هفته پس از آخرين امتحان از درس يا درسهاي مربوط با رعايت ضوابط امتحان بعمل آورد.

در درسهايي كه امتحان آنها به صورت هماهنگ برگزار مي‏شود سؤال دانش‏آموزان مشمول اين ماده به صورت هماهنگ خواهد بود.

اگردانش‏آموزي در سال تحصيلي به دليل غيبت موجّه نمره ارزشيابي ‏مستمر نداشته باشد نمره ارزشيابي پاياني وي در آن نوبت جايگزين نمره ارزشيابي مستمر مي‏شود و اين نمره توسّط معلّم مربوط در برگ ريزنمرات ثبت مي‏شود.

تشخيص غيبت موجّه براساس دلايل ومدارك ارائه شده از طرف ‏دانش‏آموز در امتحانات، با شوراي مدرسه خواهد بود.

:

دانش‌آموزي فارغ‏التّحصيل شناخته مي‌شود كه:

در كلّيّه واحدهاي درسي دوره متوسّطه در رشته مربوط (حدّاقلّ 96 واحد درسي) قبول شده باشد.

معدّل كلّ وي حدّاقلّ 10 باشد.

چنانچه دانش‏آموزي از مجموعه درسهاي رشته مربوط حدّاكثر در 3 عنوان درسي، آخرين نمره درس وي 7 و بيشتر باشد و معدّل كلّ وي نيز حدّاقلّ 10 باشد فارغ‏التّحصيل شناخته مي‏شود. استانداردهاي مهارت (درسهاي مهارتي و كارورزي) مشمول اين تبصره نمي‌شود.

براي محاسبه معدّل كلّ نمرات هر دانش‏آموز در پايان دوره متوسّطه حرفه‌اي، تعداد واحدهاي هر درس در نمره پذيرفته شده آن درس (سالانه يا دوره تابستاني) ضرب مي‏شود و مجموع حاصل ضربهاي بدست آمده بر مجموع واحدهاي اين درسها تقسيم مي‏شود. در محاسبه معدّل كلّ تعداد واحدهاي مربوط به انضباط نيز به ميزان 6 واحد لحاظ مي‏شود.

به دانش‌آموزي كه موفّق به گذراندن تمامي واحدهاي درسي دوره متوسّطه حرفه‌اي (حدّاقلّ 96 واحد درسي بدون احتساب واحدهاي انضباط) شود با رعايت ساير ضوابط گواهي‌نامه پايان تحصيلات دوره متوسّطه حرفه‌اي (ديپلم) اعطا مي‏شود.

نمونه گواهي‌نامه پايان تحصيلات دوره متوسّطه حرفه‌اي توسّط سازمان آموزش و پرورش استثنايي با هماهنگي اداره كلّ سنجش و ارزشيابي تحصيلي تهيه و پس از تصويب كميسيون معين شوراي‌عالي آموزش و پرورش به استانها ابلاغ خواهد شد.

دانش‌آموزاني كه شرايط ادامه تحصيل در اين دوره را از دست مي‌دهند و همچنين دانش‌آموزاني كه پس از پنجمين سال تحصيلي در اين دوره موفق به اتمام كليه دروس نمي‌شود مي‌تواند به عنوان داوطلب آزاد در اين دوره ادامه تحصيل دهند. انتخاب واحد و ارزشيابي پيشرفت تحصيلي اين قبيل افراد براساس مفاد اين آئين‌نامه و شيوه نامه‌هاي مربوط وبا رعايت مقررات زير انجام مي‌گيرد:

مواد و تبصره‌هايي از اين آيين‌نامه كه ناظر بر تحصيلات ضمن سال دانش‌آموزان است شامل داوطلب آزاد نمي‌شود

نمره انضباط براي داوطلبان آزاد منظور نمي‌شود.

داوطلبان آزاد از گذراندن درسهاي كارورزي و تربيت بدني معاف هستند ليكن بايد معادل درسهاي فوق از درسهاي انتخابي انتخاب كرده و بگذراند.

برگزاري امتحان دروس مهارتي به صورت داوطلب آزاد صرفاً در مناطقي انجام مي‌شود كه دروس رشته موردنظر در واحدهاي آموزشي آن منطقه موجود باشد.

ثبت‌نام و برگزاري امتحانات داوطلبان آزاد در واحدهاي آموزشي متوسطه حرفه‌اي انجام خواهد گرفت.

ساير مواردي كه در اين آيين‌نامه قيد نشده است مطابق با آيين‌نامه، بخشنامه و دستورالعمل‌هاي جاري آموزش و پرورش خواهد بود.

جدول برنامه درسي رشته ها‌ي مهارتي دوره متوسطه حرفه‌اي 1ـ قاليبافي 2ـ راسته‌دوزي 3ـ درودگري 4ـ مشبك‌بري چوب /معرق‌كاري چوب 5ـ كشت گياهان آپارتماني جدول دروس رشته قالي‌بافي گروه (الف) پايه اول پايه دوم رديف نام درس واحد ساعت* نام درس واحد ساعت* نظري عملي جمع نظري عملي جمع نظري عملي جمع نظري عملي جمع 1 تعليمات ديني و قرآن (1) 2 ـ 2 60 ـ 60 تعليمات ديني و قرآن (2) 2 ـ 2 60 ـ 60 2 ادبيات فارسي (1) 2 ـ 2 60 ـ 60 ادبيات فارسي (2) 2 ـ 2 60 ـ 60 3 مطالعات اجتماعي (1) 2 ـ 2 60 ـ 60 مطالعات اجتماعي (2) 2 ـ 2 60 ـ 60 4 رياضي ** 2 ـ 2 60 ـ 60 علوم زيستي و بهداشت (2) 2 ـ 2 60 ـ 60 5 علوم زيستي و بهداشت (1) 2 ـ 2 60 ـ 60 تربيت بدني (2) ـ 1 1 ـ 60 60 6 تربيت بدني (1) ـ 1 1 ـ 60 60 انتخابي 2 7 9 60 315 375 7 انتخابي ـ 7 7 ـ 315 316 تكميل مهارت 1 ـ 1 30 ـ 30 8 گبه بافي 4 10 14 120 450 570 گبه بافي 1 3 4 30 135 165 جمع 14 18 32 420 825 1245 جمع 15 16 31 450 735 1185 * ساعات به صورت سالانه و براساس 30 هفته آموزشي محاسبه شده است. ** رياضي در دو سطح دشواري الف و ب ارايه شده است.

جدول دروس رشته قالي بافي گروه (الف) پايه سوم نام درس واحد ساعت* نظري عملي جمع نظري عملي جمع تعليمات ديني و قرآن (3) 2 ـ 2 60 ـ 60 ادبيات فارسي (3) 2 ـ 2 60 ـ 60 مطالعات اجتماعي (3) 2 ـ 2 60 ـ 60 علوم زيستي و بهداشت (3) 2 ـ 2 60 ـ 60 تربيت بدني (3) ـ 1 1 ـ 60 60 انتخابي 2 6 8 60 270 330 كارورزي ـ 4 4 ـ 240 240 تكميل مهارت 1 ـ 1 30 ـ 30 قاليبافي 3 8 11 90 360 450 جمع 14 19 33 420 930 1350

جدول دروس رشته قالي بافي گروه (ب) پايه اول پايه دوم رديف نام درس واحد ساعت* نام درس واحد ساعت* نظري عملي جمع نظري عملي جمع نظري عملي جمع نظري عملي جمع 1 تعليمات ديني و قرآن (1) 2 ـ 2 60 ـ 60 تعليمات ديني و قرآن (2) 2 ـ 2 60 ـ 60 2 ادبيات فارسي (1) 2 ـ 2 60 ـ 60 ادبيات فارسي (2) 2 ـ 2 60 ـ 60 3 مطالعات اجتماعي (1) 2 ـ 2 60 ـ 60 مطالعات اجتماعي (2) 2 ـ 2 60 ـ 60 4 رياضي ** 2 ـ 2 60 ـ 60 علوم زيستي و بهداشت (2) 2 ـ 2 60 ـ 60 5 علوم زيستي و بهداشت (1) 2 ـ 2 60 ـ 60 تربيت بدني (2) ـ 1 1 ـ 60 60 6 تربيت بدني (1) ـ 1 1 ـ 60 60 انتخابي ـ 9 9 ـ 405 405 7 انتخابي ـ 7 7 ـ 315 315 تكميل مهارت 1 ـ 1 30 ـ 30 8 گليم بافي 4 10 14 120 450 570 قاليبافي 4 8 12 120 360 480 جمع 14 18 32 420 825 1245 جمع 13 18 31 390 825 1215 * ساعات به صورت سالانه و براساس 30 هفته آموزشي محاسبه شده است. ** رياضي در دو سطح دشواري الف و ب ارايه شده است.

جدول دروس رشته قالي بافي گروه (ب) پايه سوم نام درس واحد ساعت* نظري عملي جمع نظري عملي جمع تعليمات ديني و قرآن (3) 2 ـ 2 60 ـ 60 ادبيات فارسي (3) 2 ـ 2 60 ـ 60 مطالعات اجتماعي (3) 2 ـ 2 60 ـ 60 علوم زيستي و بهداشت (3) 2 ـ 2 60 ـ 60 تربيت بدني (3) ـ 1 1 ـ 60 60 انتخابي ـ 8 8 ـ 360 360 كارورزي ـ 4 4 ـ 240 240 تكميل مهارت 1 ـ 1 30 ـ 30 قاليبافي 3 8 11 90 360 450 جمع 12 21 33 360 1020 1380

جدول دروس رشته راسته‌دوزي گروه (الف) پايه اول پايه دوم رديف نام درس واحد ساعت* نام درس واحد ساعت* نظري عملي جمع نظري عملي جمع نظري عملي جمع نظري عملي جمع 1 تعليمات ديني و قرآن (1) 2 ـ 2 60 ـ 60 تعليمات ديني و قرآن (2) 2 ـ 2 60 ـ 60 2 ادبيات فارسي (1) 2 ـ 2 60 ـ 60 ادبيات فارسي (2) 2 ـ 2 60 ـ 60 3 مطالعات اجتماعي (1) 2 ـ 2 60 ـ 60 مطالعات اجتماعي (2) 2 ـ 2 60 ـ 60 4 رياضي ** 2 ـ 2 60 ـ 60 علوم زيستي و بهداشت (2) 2 ـ 2 60 ـ 60 5 علوم زيستي و بهداشت (1) 2 ـ 2 60 ـ 60 تربيت بدني (2) ـ 1 1 ـ 60 60 6 تربيت بدني (1) ـ 1 1 ـ 60 60 انتخابي 2 7 9 60 315 375 7 انتخابي ـ 8 8 ـ 360 360 تكميل مهارت 1 ـ 1 30 ـ 30 8 راسته­دوز (سرويس آشپزخانه) 3 9 12 90 405 495 دوزنده پوشاك حمام 3 9 12 90 405 495 جمع 13 18 31 390 825 1215 جمع 14 17 31 420 780 1200 * ساعات به صورت سالانه و براساس 30 هفته آموزشي محاسبه شده است. ** رياضي در دو سطح دشواري الف و ب ارايه شده است.

جدول دروس رشته راسته دوزي گروه (الف) پايه سوم نام درس واحد ساعت* نظري عملي جمع نظري عملي جمع تعليمات ديني و قرآن (3) 2 ـ 2 60 ـ 60 ادبيات فارسي (3) 2 ـ 2 60 ـ 60 مطالعات اجتماعي (3) 2 ـ 2 60 ـ 60 علوم زيستي و بهداشت (3) 2 ـ 2 60 ـ 60 تربيت بدني (3) ـ 1 1 ـ 60 60 انتخابي 2 6 8 60 270 330 كارورزي ـ 4 4 ـ 240 240 تكميل مهارت 1 ـ 1 30 ـ 30 راسته­دوز (دوزنده پرده و ملحفه) 3 9 12 90 405 495 جمع 14 20 34 420 975 1395

جدول دروس رشته راسته‌دوزي گروه (ب) پايه اول پايه دوم رديف نام درس واحد ساعت* نام درس واحد ساعت* نظري عملي جمع نظري عملي جمع نظري عملي جمع نظري عملي جمع 1 تعليمات ديني و قرآن (1) 2 ـ 2 60 ـ 60 تعليمات ديني و قرآن (2) 2 ـ 2 60 ـ 60 2 ادبيات فارسي (1) 2 ـ 2 60 ـ 60 ادبيات فارسي (2) 2 ـ 2 60 ـ 60 3 مطالعات اجتماعي (1) 2 ـ 2 60 ـ 60 مطالعات اجتماعي (2) 2 ـ 2 60 ـ 60 4 رياضي ** 2 ـ 2 60 ـ 60 علوم زيستي و بهداشت (2) 2 ـ 2 60 ـ 60 5 علوم زيستي و بهداشت (1) 2 ـ 2 60 ـ 60 تربيت بدني (2) ـ 1 1 ـ 60 60 6 تربيت بدني (1) ـ 1 1 ـ 60 60 انتخابي ـ 9 9 ـ 405 405 7 انتخابي ـ 8 8 ـ 360 360 تكميل مهارت 1 ـ 1 30 ـ 30 8 راسته­دوز 3 9 12 90 405 495 دوزنده پوشاك حمام 3 9 12 90 405 495 جمع 13 18 31 390 825 1215 جمع 12 19 31 360 870 1230 * ساعات به صورت سالانه و براساس 30 هفته آموزشي محاسبه شده است. ** رياضي در دو سطح دشواري الف و ب ارايه شده است.

جدول دروس رشته راسته‌دوزي گروه (ب) پايه سوم نام درس واحد ساعت* نظري عملي جمع نظري عملي جمع تعليمات ديني و قرآن (3) 2 ـ 2 60 ـ 60 ادبيات فارسي (3) 2 ـ 2 60 ـ 60 مطالعات اجتماعي (3) 2 ـ 2 60 ـ 60 علوم زيستي و بهداشت (3) 2 ـ 2 60 ـ 60 تربيت بدني (3) ـ 1 1 ـ 60 60 انتخابي ـ 8 8 ـ 360 360 كارورزي ـ 4 4 ـ 240 240 تكميل مهارت 1 ـ 1 30 ـ 30 تكه دوز 3 9 12 90 405 495 جمع 12 22 34 360 1065 1425

جدول دروس رشته درودگري گروه (الف) پايه اول پايه دوم رديف نام درس واحد ساعت نام درس واحد ساعت نظري عملي جمع نظري عملي جمع نظري عملي جمع نظري عملي جمع 1 تعليمات ديني و قرآن (1) 2 ـ 2 60 ـ 60 تعليمات ديني و قرآن (2) 2 ـ 2 60 ـ 60 2 ادبيات فارسي (1) 2 ـ 2 60 ـ 60 ادبيات فارسي (2) 2 ـ 2 60 ـ 60 3 مطالعات اجتماعي (1) 2 ـ 2 60 ـ 60 مطالعات اجتماعي (2) 2 ـ 2 60 ـ 60 4 رياضي ** 2 ـ 2 60 ـ 60 علوم زيستي و بهداشت (2) 2 ـ 2 60 ـ 60 5 علوم زيستي و بهداشت (1) 2 ـ 2 60 ـ 60 تربيت بدني (2) ـ 1 1 ـ 60 60 6 تربيت بدني (1) ـ 1 1 ـ 60 60 انتخابي 2 7 9 60 315 375 7 انتخابي ـ 8 8 ـ 360 360 تكميل مهارت 1 ـ 1 30 ـ 30 8 درودگري 4 9 13 120 405 525 درودگري 3 9 12 90 405 495 جمع 14 18 32 420 825 1245 جمع 14 17 31 420 780 1200 * ساعات به صورت سالانه و براساس 30 هفته آموزشي محاسبه شده است. ** رياضي در دو سطح دشواري الف و ب ارايه شده است.

جدول دروس رشته درودگري گروه (الف) پايه سوم نام درس واحد ساعت نظري عملي جمع نظري عملي جمع تعليمات ديني و قرآن (2) 2 ـ 2 60 ـ 60 ادبيات فارسي (2) 2 ـ 2 60 ـ 60 مطالعات اجتماعي (2) 2 ـ 2 60 ـ 60 علوم زيستي و بهداشت (2) 2 ـ 2 60 ـ 60 تربيت بدني (2) ـ 1 1 ـ 60 60 انتخابي 2 5 7 60 225 285 كارورزي ـ 4 4 ـ 240 240 تكميل مهارت 1 ـ 1 30 ـ 30 درودگري 3 9 12 90 405 495 جمع 14 19 33 420 930 1350

جدول دروس رشته درودگري گروه (ب) پايه اول پايه دوم رديف نام درس واحد ساعت* نام درس واحد ساعت* نظري عملي جمع نظري عملي جمع نظري عملي جمع نظري عملي جمع 1 تعليمات ديني و قرآن (1) 2 ـ 2 60 ـ 60 تعليمات ديني و قرآن (2) 2 ـ 2 60 ـ 60 2 ادبيات فارسي (1) 2 ـ 2 60 ـ 60 ادبيات فارسي (2) 2 ـ 2 60 ـ 60 3 مطالعات اجتماعي (1) 2 ـ 2 60 ـ 60 مطالعات اجتماعي (2) 2 ـ 2 60 ـ 60 4 رياضي ** 2 ـ 2 60 ـ 60 علوم زيستي و بهداشت (2) 2 ـ 2 60 ـ 60 5 علوم زيستي و بهداشت (1) 2 ـ 2 60 ـ 60 تربيت بدني (2) ـ 1 1 ـ 60 60 6 تربيت بدني (1) ـ 1 1 ـ 60 60 انتخابي ـ 9 9 ـ 405 405 7 انتخابي ـ 8 8 ـ 360 360 تكميل مهارت 1 ـ 1 30 ـ 30 8 درودگري 4 9 13 120 405 525 درودگري 3 9 12 90 405 495 جمع 14 18 32 420 825 1245 جمع 12 19 31 360 870 1230 * ساعات به صورت سالانه و براساس 30 هفته آموزشي محاسبه شده است. ** رياضي در دو سطح دشواري الف و ب ارايه شده است.

جدول دروس رشته درودگري گروه (ب) پايه سوم نام درس واحد ساعت* نظري عملي جمع نظري عملي جمع تعليمات ديني و قرآن (2) 2 ـ 2 60 ـ 60 ادبيات فارسي (2) 2 ـ 2 60 ـ 60 مطالعات اجتماعي (2) 2 ـ 2 60 ـ 60 علوم زيستي و بهداشت (2) 2 ـ 2 60 ـ 60 تربيت بدني (2) ـ 1 1 ـ 60 60 انتخابي ـ 7 7 ـ 315 315 كارورزي ـ 4 4 ـ 240 240 تكميل مهارت 1 ـ 1 30 ـ 30 درودگري 3 9 12 90 405 495 جمع 12 21 33 360 1020 1380

جدول دروس رشته مشبك ‌بري چوب گروه (الف) پايه اول پايه دوم رديف نام درس واحد ساعت* نام درس واحد ساعت* نظري عملي جمع نظري عملي جمع نظري عملي جمع نظري عملي جمع 1 تعليمات ديني و قرآن (1) 2 ـ 2 60 ـ 60 تعليمات ديني و قرآن (2) 2 ـ 2 60 ـ 60 2 ادبيات فارسي (1) 2 ـ 2 60 ـ 60 ادبيات فارسي (2) 2 ـ 2 60 ـ 60 3 مطالعات اجتماعي (1) 2 ـ 2 60 ـ 60 مطالعات اجتماعي (2) 2 ـ 2 60 ـ 60 4 رياضي ** 2 ـ 2 60 ـ 60 علوم زيستي و بهداشت (2) 2 ـ 2 60 ـ 60 5 علوم زيستي و بهداشت (1) 2 ـ 2 60 ـ 60 تربيت بدني (2) ـ 1 1 ـ 60 60 6 تربيت بدني (1) ـ 1 1 ـ 60 60 انتخابي 2 7 9 60 315 375 7 انتخابي ـ 7 7 ـ 315 315 تكميل مهارت 1 ـ 1 30 ـ 30 8 مشبك بري (مقدماتي) 3 12 15 90 540 630 مشبك بري (تكميلي) 2 10 12 60 450 510 جمع 13 20 33 390 915 1305 جمع 13 18 31 390 825 1215 * ساعات به صورت سالانه و براساس 30 هفته آموزشي محاسبه شده است. ** رياضي در دو سطح دشواري الف و ب ارايه شده است.

جدول دروس رشته مشبك ‌بري چوب گروه (الف) پايه سوم نام درس واحد ساعت* نظري عملي جمع نظري عملي جمع تعليمات ديني و قرآن (2) 2 ـ 2 60 ـ 60 ادبيات فارسي (2) 2 ـ 2 60 ـ 60 مطالعات اجتماعي (2) 2 ـ 2 60 ـ 60 علوم زيستي و بهداشت (2) 2 ـ 2 60 ـ 60 تربيت بدني (2) ـ 1 1 ـ 60 60 انتخابي 2 5 7 60 225 285 تكميل مهارت 1 ـ 1 30 ـ 30 كارورزي ـ 4 4 ـ 240 240 مشبك بري (تكميلي) 2 10 12 60 450 510 جمع 13 20 33 390 975 1365

جدول دروس رشته معرق‌كاري چوب گروه (ب) پايه اول پايه دوم رديف نام درس واحد ساعت* نام درس واحد ساعت* نظري عملي جمع نظري عملي جمع نظري عملي جمع نظري عملي جمع 1 تعليمات ديني و قرآن (1) 2 ـ 2 60 ـ 60 تعليمات ديني و قرآن (2) 2 ـ 2 60 ـ 60 2 ادبيات فارسي (1) 2 ـ 2 60 ـ 60 ادبيات فارسي (2) 2 ـ 2 60 ـ 60 3 مطالعات اجتماعي (1) 2 ـ 2 60 ـ 60 مطالعات اجتماعي (2) 2 ـ 2 60 ـ 60 4 رياضي ** 2 ـ 2 60 ـ 60 علوم زيستي و بهداشت (2) 2 ـ 2 60 ـ 60 5 علوم زيستي و بهداشت (1) 2 ـ 2 60 ـ 60 تربيت بدني (2) ـ 1 1 ـ 60 60 6 تربيت بدني (1) ـ 1 1 ـ 60 60 انتخابي ـ 9 9 ـ 405 405 7 انتخابي ـ 7 7 ـ 315 315 تكميل مهارت 1 ـ 1 30 ـ 30 8 مشبك بري (مقدماتي) 3 12 15 90 540 630 معرق كاري چوب 2 10 12 60 450 510 جمع 13 20 33 390 915 1305 جمع 11 20 31 330 915 1245 * ساعات به صورت سالانه و براساس 30 هفته آموزشي محاسبه شده است. ** رياضي در دو سطح دشواري الف و ب ارايه شده است.

جدول دروس رشته معرق‌كاري چوب گروه (ب) پايه سوم نام درس واحد ساعت* نظري عملي جمع نظري عملي جمع تعليمات ديني و قرآن (2) 2 ـ 2 60 ـ 60 ادبيات فارسي (2) 2 ـ 2 60 ـ 60 مطالعات اجتماعي (2) 2 ـ 2 60 ـ 60 علوم زيستي و بهداشت (2) 2 ـ 2 60 ـ 60 تربيت بدني (2) ـ 1 1 ـ 60 60 انتخابي ـ 7 7 ـ 315 315 تكميل مهارت 1 ـ 1 30 ـ 30 كارورزي ـ 4 4 ـ 240 240 معرق كاري چوب 2 10 12 60 450 510 جمع 11 22 33 330 1065 1395

جدول دروس رشته كشت گياهان آپارتماني گروه (الف) پايه اول پايه دوم رديف نام درس واحد ساعت * نام درس واحد ساعت * نظري عملي جمع نظري عملي جمع نظري عملي جمع نظري عملي جمع 1 تعليمات ديني و قرآن (1) 2 ـ 2 60 ـ 60 تعليمات ديني و قرآن (2) 2 ـ 2 60 ـ 60 2 ادبيات فارسي (1) 2 ـ 2 60 ـ 60 ادبيات فارسي (2) 2 ـ 2 60 ـ 60 3 مطالعات اجتماعي (1) 2 ـ 2 60 ـ 60 مطالعات اجتماعي (2) 2 ـ 2 60 ـ 60 4 رياضي ** 2 ـ 2 60 ـ 60 علوم زيستي و بهداشت (2) 2 ـ 2 60 ـ 60 5 علوم زيستي و بهداشت (1) 2 ـ 2 60 ـ 60 تربيت بدني (2) ـ 1 1 ـ 60 60 6 تربيت بدني (1) ـ 1 1 ـ 60 60 باغباني­عمومي (مراقبت هاي ويژه داشت) 1 2 3 30 90 120 7 باغباني عمومي (خاك­شناسي) 5/0 1 5/1 15 45 60 باغباني عمومي (حفظ نباتات) 1 2 3 30 90 120 8 باغباني عمومي (ابزار و تأسيسات باغباني) 1 2 3 30 90 120 باغباني (تكثير و ازدياد نباتات) 1 2 3 30 90 120 9 باغباني عمومي (آماده سازي و كاشت) 2 4 6 60 180 240 پرورش گياهان آپارتماني1 2 4 6 60 180 240 10 باغباني (آبياري) 1 2 3 30 90 120 انتخابي 2 6 8 60 270 330 11 باغباني عمومي (هرس) 5/0 1 5/1 15 45 60 12 انتخابي ـ 6 6 ـ 270 270 جمع 15 17 32 450 780 1230 جمع 15 17 32 450 780 1230 * ساعات به صورت سالانه و براساس 30 هفته آموزشي محاسبه شده است. ** رياضي در دو سطح دشواري الف و ب ارايه شده است.

جدول دروس رشته كشت گياهان آپارتماني گروه (الف) پايه سوم نام درس واحد ساعت نظري عملي جمع نظري عملي جمع تعليمات ديني و قرآن (2) 2 ـ 2 60 ـ 60 ادبيات فارسي (2) 2 ـ 2 60 ـ 60 مطالعات اجتماعي (2) 2 ـ 2 60 ـ 60 علوم زيستي و بهداشت (2) 2 ـ 2 60 ـ 60 تربيت بدني (2) ـ 1 1 ـ 60 60 پرورش گياهان آپارتماني2 2 4 6 60 180 240 پرورش گياهان آپارتماني3 2 4 6 60 180 240 كارورزي 3 ـ 180 180 انتخابي 2 6 8 60 270 330 جمع 14 18 32 420 870 1290

جدول دروس رشته كشت گياهان آپارتماني گروه (ب) پايه اول پايه دوم رديف نام درس واحد ساعت* نام درس واحد ساعت* نظري عملي جمع نظري عملي جمع نظري عملي جمع نظري عملي جمع 1 تعليمات ديني و قرآن (1) 2 ـ 2 60 ـ 60 تعليمات ديني و قرآن (2) 2 ـ 2 60 ـ 60 2 ادبيات فارسي (1) 2 ـ 2 60 ـ 60 ادبيات فارسي (2) 2 ـ 2 60 ـ 60 3 مطالعات اجتماعي (1) 2 ـ 2 60 ـ 60 مطالعات اجتماعي (2) 2 ـ 2 60 ـ 60 4 رياضي ** 2 ـ 2 60 ـ 60 علوم زيستي و بهداشت (2) 2 ـ 2 60 ـ 60 5 علوم زيستي و بهداشت (1) 2 ـ 2 60 ـ 60 تربيت بدني (2) ـ 1 1 ـ 60 60 6 تربيت بدني (1) ـ 1 1 ـ 60 60 باغباني­عمومي (مراقبتهاي ويژه داشت) ـ 2 3 30 90 120 7 باغباني عمومي (خاك­شناسي) 5/0 1 5/1 15 45 60 باغباني عمومي (حفظ نباتات) 1 2 3 30 90 120 8 باغباني عمومي (ابزار و تأسيسات باغباني) 1 2 3 30 90 120 باغباني (تكثير و ازدياد نباتات) 1 2 3 30 90 120 9 باغباني عمومي (آماده سازي و كاشت) 2 4 6 60 180 240 پرورش گياهان آپارتماني I 2 4 6 60 180 240 10 باغباني (آبياري) 1 2 3 30 90 120 انتخابي ـ 8 8 ـ 360 360 11 باغباني عمومي (هرس) 5/0 1 5/1 15 45 60 12 انتخابي 6 6 ـ 270 270 جمع 15 17 32 450 780 1230 جمع 13 19 32 390 870 1260 * ساعات به صورت سالانه و براساس 30 هفته آموزشي محاسبه شده است. ** رياضي در دو سطح دشواري الف و ب ارايه شده است.

جدول دروس رشته كشت گياهان آپارتماني گروه (ب) پايه سوم نام درس واحد ساعت* نظري عملي جمع نظري عملي جمع تعليمات ديني و قرآن (2) 2 ـ 2 60 ـ 60 ادبيات فارسي (2) 2 ـ 2 60 ـ 60 مطالعات اجتماعي (2) 2 ـ 2 60 ـ 60 علوم زيستي و بهداشت (2) 2 ـ 2 60 ـ 60 تربيت بدني (2) ـ 1 1 ـ 60 60 پرورش گياهان آپارتماني 2 2 4 6 60 180 240 پرورش گياهان آپارتماني 3 2 4 6 60 180 240 كارورزي ـ 3 3 ـ 180 180 انتخابي 8 8 ـ 360 360 جمع 12 20 32 360 960 1320 37