راهبردها و برنامه هاي ارتقاي كيفيت آموزش دروس فارسي، علوم و رياضي

به استناد راهكار 4 /19 سند تحول بنيادين آموزش و پرورش و در اجراي بند 2 ماده واحده مصوب جلسه 785 شوراي عالي آموزش و پرورش تاريخ 13 /12 /1387 با عنوان طراحي و مشاركت در مطالعات ملي، منطقه اي و بين المللي ارزشيابي پيشرفت تحصيلي و اجرا و كاربست نتايج آن، راهبردها و رئوس برنامه هاي ارتقاي كيفيت آموزش دروس فارسي، علوم و رياضي در چارچوب برنامه درسي ملي و اهداف دوره هاي تحصيلي به شرح زير به تصويب مي رسد.

توانمندسازي معلمان معطوف به ارتقاء ظرفيتهاي آنان در ارائه دروس فارسي، علوم و رياضي

سنجش دانش موضوعي معلمان به ويژه در موضوعات درسي مربوط

سازماندهي معلمان به ويژه در دوره ابتدايي متناسب با صلاحيت هاي تخصصي و حرفه اي آنان

توانمندسازي معلمان در جهت تحقق اهداف برنامه هاي درسي مربوط

ايجاد شبكه معلمان و تقويت گروه هاي آموزشي در سطح منطقه‏ اي، استاني و ملي براي ارتقاء كيفيت ارائه دروس مربوط

به روزآوري و اجراي با كيفيت برنامه هاي درسي تربيت معلم (دانشگاه فرهنگيان) متناسب با ظرفيت هاي مورد نياز براي ارائه دروس فارسي، علوم و رياضي

مبنا قرار دادن استانداردهاي ملي و بين المللي براي ارتقاي عملكرد در دروس فارسي، علوم و رياضي و سنجش و نظارت مستمر آن

نظارت و ارزشيابي مستمر عملكرد معلمان مبتني بر شاخص هاي مرتبط با ارتقاء كيفيت از قبيل: عملكرد تحصيلي دانش ‏آموزان، استفاده بيشينه از وقت و زمان آموزش، تدريس مشترك تيمي در كلاس، مشاهده كلاس هاي معلمان ديگر، مشاركت در يادگيري حرفه اي مبتني بر همكاري

اجراي دقيق زمان مصوب آموزش با تأكيد بر دروس مذكور براي افزايش بهره وري

تدوين استانداردهاي ملي سواد رياضي، علوم، خواندن و درك مطلب دوره ابتدايي و متوسطه اول بر اساس اهداف دوره هاي تحصيلي

بسط عدالت آموزشي

اولويت تخصيص منابع به مناطق، مدارس و دانش ‏آموزان كم برخوردار براي حمايت از خدمات اساسي آموزشي و تغذيه ‏اي (تغذية رايگان دانش‏ آموزان در مدارس مناطق كم برخوردار)

تعميم دوره پيش دبستاني به ويژه در مناطق محروم و دوزبانه

طراحي ساز و كارهاي ويژه براي ارتقاي عملكرد مدارس لازم التوجه از جمله تقويت انگيزه براي مديران موفق در اين مدارس و اولويت بخشي به اختصاص معلمان اثربخش و با كيفيت به كلاس ها و دانش ‏آموزان كم ‏پيشرفت

شناسايي دانش ‏آموزان كم‏ پيشرفت و تدوين و اجراي برنامة آموزش ترميمي و جبراني (مانند فوق برنامه و آموزش در گروه هاي كوچك خارج از ساعت جاري مدرسه)

تقويت فرايندهاي ارائه آموزش دروس در مناطق دوزبانه به زبان فارسي

:

هر يك از برنامه هاي فوق در قالب پروژه (منطق، اهداف، خروجي مورد انتظار، مجري، زمان شروع و خاتمه، برنامه عمل، منابع و ...) با اولويت استان ها، مناطق و مدارسي كه عملكرد زير ميانگين ملي داشته اند، توسط سازمان ها/ معاونت هاي ذي ‏ربط با همكاري پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش تدوين و با اولويت ويژه در برنامه سالانه وزارت آموزش و پرورش در سطوح مختلف سازماني، منظور و اجرا مي شود.

وزارت آموزش و پرورش مي تواند براي اجراي برنامه ها، حسب ضرورت از ظرفيت بخش غيردولتي، سازمان هاي مردم نهاد، خيّرين مدرسه ساز و مدرسه يار، مراكز علمي و پژوهشي و ساير عوامل سهيم و موثر استفاده كند.

وزارت آموزش و پرورش موظف است گزارش پايش سالانه از روند اجراي پروژه ها را به شوراي عالي آموزش و پرورش ارائه نمايد.

وزارت آموزش و پرورش موظف است با استفاده از ظرفيت مراكز علمي، نسبت به طراحي و اجراي مطالعات ملي ارزشيابي پيشرفت تحصيلي اقدام نمايد.

ترميم و به روزرساني راهبردها و برنامه ها با توجه به نتايج پژوهش ها و مطالعات تكميلي و جديد، به صورت مستمر توسط پژوهشگاه مطالعات آموزش و پرورش انجام و به تصويب شوراي عالي آموزش و پرورش خواهد رسيد.

منابع و اعتبارات مورد نياز اجراي اين مصوبه از محل اعتبارات وزارت آموزش و پرورش تأمين و پرداخت مي شود.

موضوع: راهبردها و برنامه هاي ارتقاي كيفيت آموزش دروس فارسي، علوم و رياضي مبتني بر تحليل نتايج مطالعات بين المللي ارزشيابي پيشرفت تحصيلي دانش آموزان، در هزار و نهمين جلسه شوراي عالي آموزش و پرورش، تاريخ 2 /12 /1400 به تصويب رسيد. دبير شورا ـ محمود اماني رئيس جلسه ـ يوسف نوري راهبردها و برنامه هاي ارتقاي كيفيت آموزش دروس فارسي، علوم و رياضي مبتني بر تحليل نتايج مطالعات بين المللي ارزشيابي پيشرفت تحصيلي دانش آموزان، مورد تأييد است، به اجرا گذاشته شود.

رئيس جمهور و رئيس شوراي عالي آموزش و پرورش ـ سيدابراهيم رئيسي